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成長(zhǎng)是孩子的自然本性，也是孩子發(fā)展的內(nèi)在源動(dòng)力，而教育是順應(yīng)自然本性，支持和幫助孩子不斷成長(zhǎng)，帶領(lǐng)孩子探尋身體與心靈合一的最佳狀態(tài)。但教育絕不僅僅只有一個(gè)地點(diǎn)一種方式。

Education Outside The Classroom（走出教室的教育）便是將孩子們置身于“學(xué)校與學(xué)習(xí)”之外，去開拓眼界體驗(yàn)不一樣的課堂的一種方式。天津?yàn)槊麟p語(yǔ)實(shí)驗(yàn)小學(xué)曹莊校區(qū)一至三年級(jí)全體師生，于孟夏時(shí)節(jié)來(lái)到天津DNT城市營(yíng)地，開啟水上皮劃艇與軍事拓展為主題的EOTC研學(xué)之旅。

01

EOTC

出發(fā)前，速度與激情！

從來(lái)沒有像今天一樣，早早地到校，按照規(guī)定地點(diǎn)拍放好行李，按照規(guī)定時(shí)間，沖出教室，沖向出發(fā)的大巴車。

這是孩子們走出教室走出學(xué)校的第一步，帶著激情與期待，更帶著對(duì)“外面世界”的向往！他們知道的是要去水上，去劃皮劃艇，去參加軍事拓展，他們不知道的是，“行走中的教與學(xué)”也隨之開始了。

02

EOTC

開營(yíng)時(shí)，英姿颯爽！

開營(yíng)儀式，孩子們的第一堂課！從升旗儀式到校旗，再到齊聲高歌，孩子們的斗志被激發(fā)，心靈被震撼，他們的眼神里透露著：我不怕，一切我自己都可以做到！這是對(duì)自己要求的開始，更是不自覺中的自我挑戰(zhàn)的開始。兵書云：顧國(guó)雖大，好戰(zhàn)必亡！天下天平，忘戰(zhàn)必危！為明學(xué)子，不好“戰(zhàn)”但絕對(duì)不可以怕“戰(zhàn)”，更不能忘“戰(zhàn)”，矗立如松的軍姿，是儀式感更是意志力的彰顯！

而意志力絕不僅是這一分鐘，一個(gè)開營(yíng)儀式上的“秀”，是在“津彩為明，激情水上”EOTC營(yíng)地，這個(gè)移動(dòng)的課堂上，在日后的學(xué)校學(xué)習(xí)中， 在生命長(zhǎng)河的每一天里都需要掌控的。這一次，我們從嚴(yán)格執(zhí)行團(tuán)隊(duì)的計(jì)劃與設(shè)定，因?yàn)檫@是一個(gè)“移動(dòng)中”的集體活動(dòng)，一個(gè)需要所有人配合、相互照顧的集體課堂。

七點(diǎn)半之前完成起床、洗漱，八點(diǎn)準(zhǔn)時(shí)吃飯，八點(diǎn)半準(zhǔn)時(shí)“開課”！在“課上”需要執(zhí)行教官的指令，不論是真人CS還是水上運(yùn)動(dòng)，都需要團(tuán)隊(duì)商量好策略并打好配合，需要每個(gè)人收起“自己”彰顯“團(tuán)隊(duì)”。這一切都需要孩子們?cè)诟叨燃械乃奶烊估?，迅?ldquo;學(xué)會(huì)”，而學(xué)會(huì)的這一切都會(huì)陪著孩子們長(zhǎng)大，影響他們的一生，無(wú)論將來(lái)走到世界的那個(gè)角落，為明學(xué)子的身上，始終烙印著中華民族的獨(dú)立、自強(qiáng)、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的痕跡！

03

EOTC

吃飯前，訓(xùn)誡與規(guī)矩！

餐桌文化于中國(guó)人而言極為重要，今天的第一餐飯于他們而言是一堂特殊的餐桌文化課！教官飯前訓(xùn)導(dǎo)：井未開掘，將不言渴；軍灶未開，將不言餓；雨不披蓑，雪不裹裘；將士冷暖，永記我心！當(dāng)所有人齊聲喊出這三十二字時(shí)，是一種口號(hào)的呼喊更是直擊他們心靈的教導(dǎo)。

接下來(lái)無(wú)論盛飯先后，吃飯是大家一起開動(dòng)，這又是一種有行的尊重與平等認(rèn)知的確立，是懂得規(guī)矩到執(zhí)行的過程，是教育潛移默化的過程，是鍛造為明學(xué)子中國(guó)靈魂的過程。

04

EOTC

“上課”正式開始！

孩子皮劃艇與軍事拓展雙線并軌，交叉開展。此次活動(dòng)中，孩子們被分成了AB兩組，A組生存技能訓(xùn)練，B組皮劃艇實(shí)戰(zhàn)；

“經(jīng)過這次生存技能訓(xùn)練，我們可以像貝爾一樣去挑戰(zhàn)野外生存了！”A組的孩子們竊竊私語(yǔ)地籌劃著更大的挑戰(zhàn)。投彈、野外取火取水、竹筒飯、叫花雞、烤土豆、搭建庇護(hù)所、露營(yíng)準(zhǔn)備 、DIY蜂巢小屋……孩子們?nèi)珜W(xué)會(huì)了！!其實(shí)每一個(gè)環(huán)節(jié)都是屬于為明學(xué)子的精彩實(shí)踐課堂。

05

EOTC

“嗨，皮劃艇，我們來(lái)了！”

“一條條多彩的皮劃艇，正在召喚著我們!”B組的孩子們興奮地穿上速干衣的娃娃們，議論紛紛。

課程開始，教練們，先帶著孩子們穿救生衣，教授如何使用槳葉，如何轉(zhuǎn)彎，如何加速……然而此時(shí)的娃娃們已經(jīng)按耐不住想下水的心情了，真想立刻坐到皮劃艇上。

水，他們見過，也玩兒過，但這種體驗(yàn)他們從未有過，這似乎能讓我們大人們聞到成長(zhǎng)的味道！

在為明陪伴孩子們飛速成長(zhǎng)的不僅有嚴(yán)肅的課堂，還有專屬他們情感表達(dá)的時(shí)間與機(jī)會(huì)。

從快樂健康誠(chéng)信進(jìn)取到專心學(xué)習(xí)快樂游玩，別樣的、經(jīng)過精心策劃的“篝火晚會(huì)”，是學(xué)校和DNT營(yíng)送給孩子們的禮物。特殊的形式，特殊的參與方式，沒有經(jīng)過彩排的孩子們居然可以如此大方，如此自信，如此瀟灑地主動(dòng)要求走上臺(tái)，或齊聲高唱《少年》、《你笑起來(lái)真好看》，或群起舞之《陽(yáng)光彩虹小白馬》、牛仔舞、街舞……從為明校園里“專心學(xué)習(xí)，快樂游玩”到EOTC活力十足、自信滿滿的表現(xiàn)力，這就是為明學(xué)子的學(xué)習(xí)之路與學(xué)習(xí)成果的展示。

普通的日子，別樣的學(xué)習(xí)與特殊體驗(yàn)！不可回避，儀式感已經(jīng)在我們匆匆的日常中，被忽略、被無(wú)視、被掩藏到無(wú)蹤影。今天，這別樣的“篝火晚會(huì)”教會(huì)了孩子們，重視儀式感更是重視生命中每一個(gè)不一樣的平常日子！在校園之外，在移動(dòng)的課堂上，孩子們?cè)陲w速地成長(zhǎng)著！