數(shù)學(xué)一直是我國是低年級小學(xué)生的“標(biāo)配”課程，然而在山東省聊城市的一所公立小學(xué)中，一二年級的學(xué)生卻取消了數(shù)學(xué)課，校長稱，邏輯性強(qiáng)的數(shù)學(xué)課程并不適合低年級的學(xué)生，這項(xiàng)大膽的改革也引發(fā)了不少的爭議。小學(xué)取消一二年級數(shù)學(xué)課真的可以嗎？數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)該怎么破？
爭議：公立小學(xué)取消一二年級數(shù)學(xué)課
李志猛是數(shù)學(xué)教師出身，2012年擔(dān)任小學(xué)校長之后，便開始籌劃此項(xiàng)改革，嘗試取消一二年級的數(shù)學(xué)課程。2013年嘗試招收了兩個(gè)班作為試點(diǎn)，實(shí)踐至今，學(xué)校已有24個(gè)班取消了數(shù)學(xué)課。他認(rèn)為低齡帶的孩子記憶力好，邏輯性差，而數(shù)學(xué)恰恰是門需要邏輯的課程。小學(xué)數(shù)學(xué)知識點(diǎn)不多，卻容易讓低年級孩子死記硬背，“學(xué)暈了”。
網(wǎng)友有話說
別鬧了，還有這好事，真是讓人醉了。@眼淚中明白
到現(xiàn)在都不曾忘，哥哥拿著我一年級數(shù)學(xué)試卷，不屑地說，這么簡單都不會(huì)，至此數(shù)學(xué)一蹶不振。@最愛酸奶
有魄力，想沒想過，高考也不考數(shù)學(xué)，讓俺們娃徹底解放。@寶貝媽咪
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，就是要學(xué)習(xí)嚴(yán)謹(jǐn)邏輯和思維，小學(xué)生應(yīng)該有自己的思維了。@梧桐雨
為我們的校長點(diǎn)贊，太有勇氣了。@你的王姐姐
弱弱地問一句：學(xué)校終究會(huì)為了趕上其他學(xué)校的進(jìn)度而在三四年級學(xué)多本教材呢？@優(yōu)優(yōu)寶貝
支持方：不想讓數(shù)學(xué)就用來考試
學(xué)知識是目的，上課是方法，如果真能寓教于樂，而不是把學(xué)生困在教室里聽老師講，或者動(dòng)輒使用題海戰(zhàn)術(shù)，那這樣的創(chuàng)新是值得鼓勵(lì)的。相信，對數(shù)學(xué)學(xué)科教育規(guī)律有很深的研究的人有權(quán)利提出創(chuàng)新。
反對方：還是循序漸進(jìn)好
孩子一、二年級的數(shù)學(xué)，知識內(nèi)容簡單，很快就能學(xué)會(huì)，沒必要為了個(gè)噱頭，讓孩子以后來大補(bǔ)特補(bǔ)數(shù)學(xué)。尤其是現(xiàn)在統(tǒng)一全國教學(xué)大綱，誰敢保證，不會(huì)為了進(jìn)度而到三、四年級加緊學(xué)數(shù)學(xué)，還是循序漸進(jìn)好。
關(guān)注：拉開學(xué)生差距的是數(shù)學(xué)思維
數(shù)學(xué)從來都不是解題的過程，應(yīng)該解放孩子的手腳，更應(yīng)該解放孩子的思維。簡單來說，到了高年級，真正拉開學(xué)生差距的，不是其他，正是數(shù)學(xué)思維。所謂數(shù)學(xué)思維，它在你看到題目的那一刻起，就開始了，整個(gè)過程包括：觀察、分析、比較、概括、提煉、總結(jié)和反思。
提醒：一定要注意孩子興趣的培養(yǎng)
如果忽視孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，那么就是不成功的。如何通過數(shù)學(xué)啟發(fā)孩子的好奇心，鼓勵(lì)孩子多提出問題并尋找解決的方案很重要。家長也需要為孩子營造培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維的環(huán)境，讓孩子在實(shí)際中解決數(shù)學(xué)問題。比如一個(gè)停車場里，開來幾輛車，又開走了幾輛車，這是一個(gè)常見的生活場景，卻內(nèi)含著數(shù)量關(guān)系。
版權(quán)聲明：
凡注明來源為"天津都市網(wǎng)"的所有文字、圖片、音視頻、美術(shù)設(shè)計(jì)和程序等作品，版權(quán)均屬天津都市網(wǎng)或相關(guān)權(quán)利人專屬所有或持有所有。未經(jīng)本網(wǎng)書面授權(quán)，不得進(jìn)行一切形式的下載、轉(zhuǎn)載或建立鏡像。否則以侵權(quán)論，依法追究相關(guān)法律責(zé)任。
查看所有評論正有(0)人在評論
網(wǎng)友評論僅供網(wǎng)友表達(dá)個(gè)人看法，并不表明本網(wǎng)同意其觀點(diǎn)或證實(shí)其描述