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給學生一桿尺去丈量人生

天津網 訊 城市快報記者 程婷 “我從小的理想就是當一名教師，就是喜愛，沒有理由。”鄭蕓笑著對記者說，源于兒時的夢想，雖然大學時與師范類專業失之交臂，但是畢業后還是通過社會招聘成了一名中學數學教師。至今，已經從教17年的鄭蕓用摯愛、勤奮、奉獻成為學生心中的好老師。今年的教師節，鄭蕓被評為“2015年天津市德業雙馨十佳教師”。

她的課堂充滿樂趣

天津市育紅中學教師鄭蕓講課有自己的方法，用同事的話說，她是在用智慧講課。鄭蕓遵循學生身心發展規律，摸索出“三趣教學法”，即“它知切入，移趣激思，激趣引思，引趣啟思”。在鄭蕓的課堂上，幾乎堂堂都能聽到學生的歡笑聲、贊嘆聲。

在講授“一次函數與一元一次不等式”這一內容時，她以“龜兔賽跑”的故事引入，以“新龜兔賽跑”的故事結束，巧妙地引導學生列出函數關系式，作出函數圖象，觀察圖象并回答問題。以優異成績考入南開中學的“數學小博士”說：“我最佩服的數學老師就是鄭老師，她能用一道題串起所有知識點。鄭老師有一股神奇的魔力，‘輕輕一點’學生就會豁然開朗，發現學習原來可以很輕松。”

鄭蕓說，教好數學不僅要創設問題情境，激發學生的學習興趣，更重要的是要教會學生將所學到的知識應用于生活，解決實際生活中的問題。她用自己的智慧將學生們帶進奇妙的數學世界，盡享數字和圖形的快樂。給學生一桿生活的尺，讓他們去丈量人生；給學生一個學習的圓規，讓他們去規劃成長的藍圖。

她是孩子的朋友和親人

鄭蕓是學校出了名的“拼命三郎”，每天早晨七點不到就到學校，準備上課內容、給學生答疑、檢查學生作業。鄭蕓每天都是晚上七八點才下班回家，因為她要利用放學后的兩三個小時幫學習有困難的學生補課。

鄭蕓說，做教師時間久了，就好像是農民，既要淳樸更要堅守。她把學生比作禾苗，充滿希望。“在鄭蕓老師心中，學生們都是一樣的，沒有所謂的好學生與差學生之分，就像我的物理開始就不好，但是鄭蕓老師總是鼓勵我，還帶我去找物理老師，給我力量。”學生小孫說。

鄭蕓所帶的學生每到臨近初中畢業都會收到鄭老師為他們準備的成長紀念光盤，光盤記錄了“禾苗們”的點點滴滴。即便他們初中畢業了，每年高考之際，學生們在步入考場的前一天晚上都會收到鄭蕓發出的短信：“孩子們，懷揣一顆平常心，輕松面對高考。相信自己是最棒的！加油！”每當此時，她都會收到回復：“收到您的短信很有動力呀，我會努力的，不會讓您失望的，考試結束一定去看您！”學生們說： “鄭老師對我們，更像是朋友和親人。”