一些大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐變味 找“槍手”代勞
一些大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐變了味兒
“槍手”代勞取代“下基層”
一些大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐變了味兒
暑假已近尾聲,作為高校教育的一個(gè)重要組成部分,幾乎所有大學(xué)都會(huì)要求學(xué)生在暑期投身社會(huì)實(shí)踐,開(kāi)學(xué)初上交一份蓋章證明和幾千字的實(shí)踐報(bào)告。記者在采訪中發(fā)現(xiàn),一些大學(xué)生的實(shí)踐報(bào)告已經(jīng)變了味兒,學(xué)生并不“下田地走工礦”,而是在網(wǎng)上請(qǐng)“槍手”代勞。有的學(xué)生甚至隨意杜撰報(bào)告,類(lèi)似“香蕉長(zhǎng)地里”這樣的漏洞百出。
網(wǎng)購(gòu)實(shí)踐報(bào)告只需百余元
小林是河南人,就讀于北京某211重點(diǎn)高校,今年下半年即將升入大學(xué)三年級(jí)。他告訴記者,學(xué)校要求他們參加暑期社會(huì)實(shí)踐,開(kāi)學(xué)后上交報(bào)告,同時(shí)提交實(shí)踐單位的證明,“我暑假要學(xué)車(chē),還要上出國(guó)的英語(yǔ)考試輔導(dǎo)班,根本沒(méi)時(shí)間去實(shí)踐。”
小林說(shuō),學(xué)校強(qiáng)調(diào)這次社會(huì)實(shí)踐成果“帶學(xué)分”,所以自己只能“想辦法”。他先是讓父親的單位給自己蓋了實(shí)踐證明的公章,然后自己上網(wǎng)找“槍手”寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告,“最終150元成交的,對(duì)方承諾不少于2000字。”小林說(shuō),自己只需向?qū)Ψ教峁└赣H單位名稱、工作崗位等基本信息,五天內(nèi)即可收到報(bào)告的電子版。
記者注意到,像小林這樣選擇請(qǐng)“槍手”代勞的大學(xué)生并不在少數(shù),代寫(xiě)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告在互聯(lián)網(wǎng)上已經(jīng)形成市場(chǎng)。在淘寶網(wǎng),記者輸入“社會(huì)實(shí)踐報(bào)告”進(jìn)行檢索,搜到了1068件“寶貝”。按照近期交易量排名,最大的一家店鋪近期有210人付款,其余店鋪的近期交易量也多在10至50件。
記者以學(xué)生身份聯(lián)系一家店鋪,對(duì)方告訴記者,他們提供“實(shí)習(xí)報(bào)告”、“實(shí)踐報(bào)告”全套服務(wù),價(jià)格視內(nèi)容、字?jǐn)?shù)要求從每千字50元至150元不等,并且該店鋪承諾報(bào)告“一定是由大學(xué)生來(lái)寫(xiě),以保證原汁原味的校園風(fēng)”。此外店鋪稱還可以提供“出證明加蓋章”的服務(wù),費(fèi)用從10元到50元不等。
報(bào)告稱“香蕉長(zhǎng)在地里”
有的學(xué)生網(wǎng)上找“槍手”代勞,也有的學(xué)生選擇自己杜撰一篇實(shí)踐報(bào)告。記者采訪了北京多所高校,學(xué)生工作部門(mén)的老師坦言,他們?cè)?jīng)收到過(guò)不少內(nèi)容令人哭笑不得的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告。
“一位來(lái)自福建的學(xué)生,報(bào)告里說(shuō)自己去鄉(xiāng)下幫助農(nóng)民管理種植香蕉,但報(bào)告更像是寫(xiě)日記,毫無(wú)香蕉種植領(lǐng)域的專有名詞,報(bào)告還多次提到把香蕉從地里挖出來(lái)。”來(lái)自學(xué)院路某高校的徐老師說(shuō),自己差點(diǎn)被糊弄過(guò)去,后來(lái)還是一位家在南方的老師看出了問(wèn)題,“香蕉應(yīng)該是長(zhǎng)樹(shù)上的。我們找學(xué)生一問(wèn),他承認(rèn)是自己編的。”不少老師告訴記者,除了“不知香蕉長(zhǎng)在哪兒”,類(lèi)似缺乏社會(huì)常識(shí)的杜撰還有“被打撈運(yùn)回家后活蹦亂跳的帶魚(yú)兇狠地咬了一口”、“小雞在河面上游泳”等。
社會(huì)實(shí)踐需要多樣化
對(duì)于學(xué)生靠找人蓋章、網(wǎng)購(gòu)報(bào)告等辦法來(lái)應(yīng)付社會(huì)實(shí)踐的行為,高校老師坦言很難真正杜絕。不少教育專家認(rèn)為,受制于時(shí)間、經(jīng)費(fèi)等因素,大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐缺少長(zhǎng)期的規(guī)劃,在實(shí)習(xí)選擇上,形式重于內(nèi)容。
教育學(xué)博士侯正方表示,大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐應(yīng)該突破“強(qiáng)制”的框架和“僅限于自身專業(yè)”的束縛,讓學(xué)生自由廣泛選擇自己喜愛(ài)的領(lǐng)域,真正做到“踐于行踐于樂(lè)”,這樣或許能收到更好的效果。比如對(duì)于有出國(guó)、考研深造安排的學(xué)生,實(shí)踐形式可多樣化,“打算考研的學(xué)生可以就自己的研究領(lǐng)域?qū)懸环輰W(xué)術(shù)心得,出國(guó)的學(xué)生可以做一些留學(xué)領(lǐng)域的調(diào)查等。”
本報(bào)記者 張航 J067
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