河南洛陽一位“70后”父親帶著10歲的兒子歷時15天，從洛陽徒步近400公里至西安，于近日完成了這段非同尋常的旅程。7月29日，返回家中的父親拜云鵬告訴記者：“這次徒步旅行對我和兒子都是終身難忘的記憶，旅途中，有苦有樂，我們共同經(jīng)歷，一同成長，一起為遵守彼此的承諾而努力完成目標(biāo)，感情更是逐漸升溫，這也讓我真正體會到，孩子快樂成長最需要的是父母的陪伴。”(中國新聞網(wǎng)7月30日)
在“高燒不退”的假期補課熱中，“父子間的徒步旅行”彰顯了拜云鵬父子的遠(yuǎn)見與膽識。我們?yōu)檫@樣的暑假作業(yè)點贊，為這樣的父母點贊！其實，假期就該放松身心，讓孩子回歸家庭、社會和大自然。家長應(yīng)該自然而然地接過教育這一接力棒，肩負(fù)起家庭教育的責(zé)任。如果把家庭教育比作孩子成長的土壤，那么父母陪伴孩子越多，孩子成長的根系就越發(fā)達(dá)，進(jìn)而成為參天大樹的機(jī)會就越多。
反觀當(dāng)下，學(xué)校教育流行急功近利式的封閉式管理。一到寒暑假，很多家長又“火上澆油”，把補習(xí)或提升文化知識當(dāng)作孩子過暑假的最主要方式。學(xué)校、家長喜歡讓孩子們讀萬卷書，卻不愿讓孩子們行萬里路。究其根源，一些人對教育的理解依然存在誤區(qū)，把教育窄化為學(xué)課本知識，尤其是對家庭教育定位不準(zhǔn)。要么認(rèn)為學(xué)校是“無限責(zé)任公司”，把家長該承擔(dān)的責(zé)任推給學(xué)校；要么不知家庭擔(dān)負(fù)何種責(zé)任，不會教育自己的孩子。
有人對拜云鵬父子間的“徒步旅行”不以為然，認(rèn)為“徒步旅行”不如讓孩子參加各種補課班來得更實惠。這實乃一種急功近利的認(rèn)識。一路旅行，孩子會歡呼雀躍、興奮，會慌亂、緊張、疲憊，會高興、舒服；旅行中的一草一木，是孩子們最好的教材；孩子們的每一步都有著父母的陪伴，都將成為難以忘懷的童年記憶。孩子們也在用親身的體驗去感受這個真實的世界。這樣的旅程想必孩子們一輩子也不會忘記。
這恰恰說明，好的家庭教育是給孩子幸福的港灣、快樂的世界、成長的空間，是在寒暑假中釋放孩子在學(xué)校教育中積攢的壓力，讓孩子在知行合一中體驗真實的生命，為成長奠定根基。好的家長會遵循教育規(guī)律，勇于并善于擔(dān)負(fù)起教育的責(zé)任，在孩子成長的關(guān)鍵期教給孩子恰當(dāng)?shù)哪芰?，滿足孩子的成長需求，放飛孩子去天地間。
也許有人質(zhì)疑，有多少父母能拿出半個月的時間來陪伴孩子呢？其實，工作忙、沒時間陪孩子都不是真正的理由。時間就像海綿里的水，只要心中有家庭教育之心，能擔(dān)孩子成長之責(zé)，總會想出辦法、擠出時間來陪伴孩子，做到工作、家庭雙贏，關(guān)鍵是父母有沒有把孩子的成長與體驗看得更重要。
( ■吳奇 作者系天津中學(xué)教師)
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