從成為創業班學生開始，上海理工大學2008級的這20多名同學在校園里就顯得與眾不同，這個印象從最初的選拔就開始了。
體能測試是繞著400米的操場走30圈，走的過程中，考生之間要溝通交流、相互了解；面試是多對一的壓力測試，校內老師、校外企業家是主考官，問題是你關于創業的想法、你的興趣等。
當年，80多人報名，30多人進入最后的遴選。
在壓力測試中，主考官很關心的一項是考生的家庭背景。
“我們這些同學沒有黃金起點。”這是曾任創業班班長的謝小凡的看法，“我們這個班沒有商業背景很濃厚的同學，家庭條件大多一般”。
進入創業班是因為“我不喜歡原來的專業，但是我的成績還可以，當時并不清楚什么專業適合我，不過我感覺到創業是大的方向，能學到跟別人不一樣的東西”。謝小凡進入創業班的初衷，代表了很多報名創業班的同學的想法。
甚至在第三期創業班招生宣講會現場，有暑假后開學就要進入大三的同學也向教務處長提出：“我們愿意報名創業班，可不可以考慮。”這就意味著，他們要推遲一年畢業。
“當我們這幫人的班長不容易，每個人都很精，有學霸，也有讀書一般的、但是屬于非常聰明的類型。”謝小凡說。
給創業班的學員留下最深印象的是大二那年寒假，那是進入創業班后的第一個假期。
在那個寒假，創業班的同學必須完成一個不可能的任務，他們要把《大學生創業基礎》這本以教科書定位存在的材料賣給普通讀者。他們賣出了幾百本。
他們想出這樣的辦法：在地鐵上演講，關于“我的創業夢想”，大家輪流上場，每場演講結束，總能博得很多掌聲。于是學員們一對一去溝通交流，或者說是推銷自己的書。五六個人負責一個車廂，有個同學的演講是“我有一個夢想，我要建很多所希望小學……”謝小凡說：“那段歲月讓人印象深刻。”
他們還想出這樣的辦法：去電影院充值一張VIP卡，然后向后面排隊買票的觀眾推銷書，“你買一本書，我就給你提供VIP卡”，這樣也賣出了二三十本。
倪張驪、龍燕春養成的跑步習慣就是從進入創業班開始的。
創業班的學生每天要出早操；上課不能遲到，遲到要罰款、做俯臥撐；創業班每周就上兩天課，其他是實踐課或者自主學習；創業班的同學有個習慣，定期分享所學，評選最強團隊……意志力、處理人際關系的能力，在不知不覺中提高。
在這樣外界所謂的魔鬼訓練中，倪張驪發現，宅男彭壯變得更活躍了，不善言辭的卯申寶可以成功做一場演講了，而人事經理則評價倪張驪：“你不像一個90后。”
客座教授袁雪峰這樣評價創業班：創業班有很大自由度，控制不住自己，你將滑向深淵，控制得住，你將成就你心目中未來的偉大的自己。
吳滿琳則認為，不能以是否當老板、是否創富來評價創業教育，創業教育就是要提起學生的精氣神，培養學生的獨立人格。
創業班要求學生會聽、會說、會做、會寫、會看，這樣的訓練給創業班的學生帶來了很多“實際”的好處。
“你是學生嗎？怎么感覺像是在職場上待了幾年的人？”創業班學生劉東臨近畢業時，感覺自己各方面能力、條件還不適合創業，準備就業。在找實習單位的時候，第一天上午給漢庭總部投了簡歷，第二天就被叫去面試，面試他的經理的這個問題讓劉東記憶猶新，覺得“很有意思”。
第三天，劉東就去上班了。
上班第二個月，是集團千人以上規模的年會，劉東負責主要執行，活動很成功。3個多月后，負責人希望劉東能留下來，并允諾升職，月薪4000多。
劉東說，創業班對他而言，有很多潛移默化的收獲，尤其是跟企業里的老師交流，“學到更多的是他們的精神”?？妥淌?、企業經歷豐富的杜漢榮有過很多項目、活動策劃的經驗，他講的一次公關活動，讓劉東記憶深刻。杜漢榮講述了他們是如何借用黃浦江上一座大橋通車的時機，如何設計活動，包括請誰代言等，來消除此前一些負面影響的。
“這樣的案例，除了能帶來某些知識點、開闊我們的思路外，還讓我們意識到，只要敢想，找到匹配的資源，效果就會出其不意地好。”劉東說，幾年的學習讓他意識到，不要認定創業是不可能的，也不要認定創業有多么困難，通過協調各方資源，總能找到解決的辦法。
正如龍燕春所說，創業班在他們這些同學心中種下了創業的種子，植入了創業的基因。
對于都在國企工作了一輩子的劉東父母來說，劉東畢業時的選擇還是可以接受的。按照入學時的專業，劉東畢業時也許會成為一個IT男，但是父母沒想到的是劉東中途參加了創業班。
本來劉東父母以為一切會按部就班，但是，劉東“骨子里放不下創業的事情”，所以，當梅騰的喜騰騰創業團隊向劉東伸出橄欖枝的時候，劉東從做決定到完成辭職，只用了一個月。記者 崔玉娟
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