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龍龍（化名）上幼兒園的時候老師就反映他平時不合群，愛推搡小朋友，也經(jīng)常挨小朋友欺負，多動、膽小，剛上小學一年級，家長感覺到他“不太正常”，做作業(yè)拖拉，注意力不集中，學習成績差，而且膽小容易緊張。像龍龍這樣的孩子在生活中并不少見，在過去多被診斷為“多動癥”，用藥物治療，但效果甚微。一些家長認為這樣的孩子是“慣的”，對其手腳相加，認為“棍棒之下出孝子”，結果給孩子身體和心理上都造成了很大傷害。實際上，任何一種疾病的產(chǎn)生都有其錯綜復雜的前因后果，包括生物學因素、父母家庭因素、社會環(huán)境因素等等，究竟哪個環(huán)節(jié)出了問題不得而知。那么，面對這樣的孩子我們應該怎么辦？

生物學遺傳因素所造成的結果我們尚無力挽回，但相當數(shù)量的兒童出現(xiàn)的上述問題是由于大腦對身體感覺統(tǒng)合的障礙，在醫(yī)學和心理學上稱為感覺統(tǒng)合失調(diào)或學習能力障礙。因為人體各部分器官都是通過與外界接觸，向大腦傳遞感覺信息，這些信息經(jīng)過大腦的有效組合，指揮人完成各項活動。當這一系統(tǒng)由于發(fā)育或其他原因不能提供給兒童感覺信息，正常運轉時，就會出現(xiàn)上述行為問題。所以，及時的參與感統(tǒng)治療十分重要。它可以幫助開發(fā)兒童中樞神經(jīng)系統(tǒng)；抑制和調(diào)節(jié)感覺信息；幫助兒童對感覺刺激做出比較有結構的反應，最終目標是達到兒童綜合能力的提升。

玩游戲是兒童的天性，因此，沙盤游戲是一種很容易被兒童接受的心理調(diào)節(jié)方式。面對光滑的沙子平盤，加上值得信任的輔導師，孩子的心目中自然而然的會產(chǎn)生很多的意象，而那些各種玩具模型，以及對沙子和水的感官經(jīng)驗，也刺激了無意識的發(fā)生。沙盤游戲的本質在于喚醒人的無意識及軀體感覺，碰觸里面最本源的心理內(nèi)容。

另外，有許多“問題”孩子，其實是長期生活在“問題”家庭中的。有些家庭氣氛緊張，導致孩子情緒波動大，經(jīng)常出現(xiàn)莫名的恐懼、焦慮，對人有敵意，缺乏同情心，行為和語言帶有攻擊性；有些家庭則呈現(xiàn)過度保護，孩子對父母過分依賴，導致拒絕入園和上學，平時表現(xiàn)的自私自利，很難適應集體生活，人際關系緊張，從而造成情緒問題等等。如果發(fā)現(xiàn)孩子在成長過程中出現(xiàn)的問題無法以說服和教育糾正，那么請及時的與專業(yè)機構聯(lián)系，以免耽誤孩子的成長。

童年期的創(chuàng)傷是一個人一生都無法釋懷的傷疤，后天的再多努力也很難彌補在長成中的陰影。所以，家長們要盡量避免隔代撫養(yǎng)所帶來的過度保護和溺愛，父母在休息時多與孩子相處，游戲，在互動中教會孩子遵守游戲規(guī)則以及和人打交道的經(jīng)驗，逐漸建立孩子的安全感和幸福體驗。